【街谈】体育必考只是第一步

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日前,教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求,中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成,其他科目均成为选考科目。

《指导意见》的大体意思,就是将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位,从应试的高度确立体育的地位,这对加强初中体育教学有着积极的意义。但是,笔者的担心在于,如果不在提高学生的体育运动热情、培养运动习惯方面有所改变,这一政策很可能从高屋建瓴变成空中楼阁。

在很多城市,体育本就是中考必考科目,笔者也曾参加过这样的考试。那时,很多同学都是在考试前的一个月或者半个月,进行突击训练,训练项目也仅限于长跑、立定跳远、引体向上等必考项目,其他项目根本不考虑。时至今日,还有很多学校初一、初二时根本不开设体育课,到了初三才恶补,这种“临时抱佛脚”的行为,虽然能够提升体育成绩,但也仅仅是为了考试而考试,是应试教育的变种而已。此外,短时间内突然加大锻炼强度是不科学的,很可能会对学生造成运动伤害,让学生对体育产生抗拒心理,这岂非与提高学生体质的初衷南辕北辙?

笔者认为,“体育必考”仅仅是让体育课回归初中教学的第一步,下一步,我们是不是能够在考试的科目上有所突破,不要局限于长跑、跳远等,而是根据一项或者几项学生擅长的项目考试。比如,擅长跑步的考跑步,擅长跳远的考跳远,擅长篮球的考篮球这样更有助于学生培养一到两门自身喜欢而且能经常进行的项目,对于改善学生的身体素质也更有利。

当然,要做到这一点,可能会对学校的师资、硬件有很高的要求,这也引起了笔者的另外一个担心:那些奉升学率为至宝的学校,到底愿不愿意将精力放到他们原本看不起的体育课上;那些希望孩子一心扑在学习上的家长,又愿不愿意让孩子在体育上“浪费时间”?

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